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Documents Formation EPS Cycle 1
Suite à la formation en Maternelle en EPS, je vous transmets les documents sur lesquels nous avons travaillés :
– Les fiches ateliers sur les activités aérobies en maternelle.
– Le dossier activités d’équilibration en maternelle.
– Le dossier course d’orientation à l’école maternelle et élémentaire.
Bon courage à vous.
L’équipe de circonscription.
Aisance aquatique
Diaporama de la formation : EPS – Cycle 1 Aisance Aquatique
Document Pédagogique : MODULE AISANCE AQUATIQUE C1C2
Choix de l’album pour la formation littérature de jeunesse – Année 2022-2023 (réservé aux enseignants en Maternelle)
lbum
A l’attention des enseignants de maternelle pour préparer la formation sur la littérature de jeunesse.
Pour nous communiquer votre choix, complétez le document suivant : le sondage est clos.
Défis Sciences Cycles 2 et 3 – La Main à la Pâte
Le site de La Main à la Pâte nous propose des défis scientifiques réalisables en autonomie par les élèves, ou sous la forme d’activités menées avec l’aide de leurs parents. Ces activités ludiques nous paraissent intéressantes pour sensibiliser nos jeunes élèves aux activités scientifiques. Nous vous proposons trois activités que nous avons sélectionnées sur leur faisabilité. Nous vous proposons en fin d’article un lien pour télécharger l’ensemble de leurs propositions sous la forme d’un dossier .zip.
- La construction d’un château de cartes (6 à 11 ans) : le défi consiste à essayer de construire un château avec des cartes à jouer le plus haut possible. Un progression dans les étapes de la situation permet d’aider l’élève à construire un château de plus en plus solide qui sera donc de plus en plus haut. Lien vers « Château de cartes ».
- Pourquoi se laver les mains (6 à 11 ans) : ce défi consiste à aider les élèves à comprendre pourquoi il faut se laver les mains et comment se les laver efficacement. Cette activité permet aussi de comprendre à quoi sert le savon. Lien vers « Pourquoi se laver les mains ».
- Mélanges et solutions (7 à 11 ans) : ce défi consiste à aider les élèves à construire des représentations autour des liquides miscibles et des liquides non miscibles. Il leur donne aussi quelques repères autour des densités des liquides. Lien vers « Mélanges et solutions ».
Liens vers l’intégralité du dossier « la Main à la pâte »
Défis Sciences Cycle1 – La Main à la Pâte
Le site de La Main à la Pâte nous propose des défis scientifiques réalisables en autonomie par les élèves, ou sous la forme d’activités menées avec l’aide de leurs parents. Ces activités ludiques nous paraissent intéressantes pour sensibiliser nos jeunes élèves aux activités scientifiques. Nous vous proposons deux activités que nous avons sélectionnées sur leur faisabilité. Nous vous proposons en fin d’article un lien pour télécharger l’ensemble de leurs propositions sous la forme d’un dossier .zip.
- Comment déplacer un objet léger sans le toucher (3 à 6 ans) : ce défi permet à nos élèves les plus jeunes de commencer à prendre conscience de l’existence de l’air par des activités simples et amusantes. Lien vers « Comment déplacer un objet léger sans le toucher ? »
- Comment fabriquer un culbuto (3 à 6 ans) : ce défi permet aux élèves d’expérimenter la réaction d’objets particulier aux lois de l’attraction terrestre. Ce type de défi l’engage à s’interroger, observer et agir. Lien vers « Comment fabriquer un culbuto ? »
Liens vers l’intégralité du dossier « la Main à la pâte »
EPS Cycle 2 et 3
Ressources EPS proposée par CPD EPS Doubs :
Tutoriels « théoriques »
- Connaissance connexes à l’EPS : des vidéos proposées sur l’hygiène, la nutrition, le bien vivre…
- Sur l’échauffement : vidéo pour comprendre pourquoi s’échauffer (Cycle 3)
Activités à faire chez soi :
- Apprendre à jongler!
- Postures et étirements (type Yoga) :
Activité à faire à l’extérieur type jardin ou cours extérieure : (valable pour les plus de 5ans selon moi, à adapter un peu)
« Bonus » Pour le CYCLE 1 : (maternelle)
- La gym des animaux et bouger en famille :
- La marelle : (possibilité de « rajouter des défis à chaque tour)
EPS Cycle 1
Ressources EPS proposée par CPD EPS Doubs :
Activités à faire chez soi :
- Postures et étirements (type Yoga) :
Activité à faire à l’extérieur type jardin ou cours extérieure : (valable pour les plus de 5ans selon moi, à adapter un peu)
« Bonus » Pour le CYCLE 1 : (maternelle)
- La gym des animaux et bouger en famille :
- La marelle : (possibilité de « rajouter des défis à chaque tour)
- Les défis de l’AGEEM :
Comment communiquer avec vos élèves ?
1°/ Par mail, c’est le plus simple ! Un par jour pour garder contact est conseillé.
Vous les envoyez depuis votre adresse professionnelle, bien sûr.
Problème pour les familles dont on n’a pas l’adresse mail :
- Pour les familles qui ne veulent pas communiquer leur adresse mail (alors qu’elles en ont une), vous pouvez essayer de les convaincre par téléphone de l’intérêt pour leur enfant. Sinon, ils ne pourront avoir connaissance des activités proposées. Après, s’ils refusent, c’est de leur responsabilité !
- Pour les autres qui n’en ont pas du tout, leur téléphoner pour leur expliquer le problème de communication. On n’a pas vraiment de solutions pour eux : avant l’intervention d’hier de M. Macron, ils auraient pu venir à l’école récupérer les documents utiles, mais aujourd’hui, cela semble beaucoup plus difficile… Il ne doit pas y avoir beaucoup de familles concernées : peut-être pouvez-vous leur téléphoner une ou deux fois par semaine pour garder contact avec l’enfant.
2°/ Vous pouvez décrire les activités proposées dans le corps du mail ou donner une pièce jointe.
- Proposer la pièce jointe sous la forme modifiable (document word ou LibreOffice), mais aussi en non modifiable (document PDF pour avoir à disposition le document quel que soit l’outil sur lequel on le lit, et sans qu’il subisse d’éventuelles modifications selon le logiciel avec lequel on l’ouvre).
- Prévoir des activités pour une durée de 1 à 2 h par jour.
- Préciser aux parents comment ils peuvent gérer de façon globale :
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- Ne pas vouloir tout faire en une seule fois (mais répartir le travail sur plusieurs courtes périodes dans la journée)
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- Prévoir des temps de repos, où il peut jouer librement seul, puis avec eux (jeux de société…).
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- Renvoyer par mail à l’enseignant le travail écrit demandé.
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- Ne pas hésiter à vous contacter par mail pour demander des précisions.
…
3°/ Il est souhaitable de prévoir des classes virtuelles qui peuvent s’organiser sous différentes formes (vos élèves vous verront et vous entendront). Il vous faudra donner le lien aux familles (récupérer lors de votre création de la classe virtuelle sur le site du CNED https://ecole.cned.fr/ ) :
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- Une permanence en libre accès : vous informerez régulièrement les familles des créneaux (ex : jeudi 19 mars entre 13h30 et 14h, vendredi 20 mars entre 10h30 et 11h…). Les élèves peuvent se connecter librement pour échanger avec vous, vous poser des questions sur le travail à faire, réciter une poésie, faire une lecture à voix haute… (Classe virtuelle du CNED, voir onglet dédié du site B4)
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- Un rendez-vous avec quelques élèves de la classe pour un temps de travail sur une notion particulière (groupe de besoin par exemple).
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- Un rendez-vous pour tous pour un temps de travail spécifique : par exemple, une lecture offerte d’un texte littéraire (possible à épisodes, sur plusieurs classes virtuelles).
4°/ Prévoir des activités (de révision) dans toutes les matières d’enseignement (il n’est pas souhaitable de ne faire que du français et des maths, pour l’équilibre des enfants !!) :
- au cycle 1 : langage oral, langage écrit, activités artistiques (plastiques et musicales), numération, formes et grandeurs, temps et espace, (plus compliqué pour les activités motrices…)
- aux cycles 2 et 3 : français, mathématiques, découverte du monde, histoire, géographie, sciences, arts plastiques, éducation musicale, (EPS, c’est plus compliqué !)
5°/ Ne pas proposer que des fiches écrites mais varier les supports (jeux réels, jeux numériques, vidéos éducatives, comme “C’est pas sorcier”, “D’art d’art”… , sites à consulter…). Nous vous communiquerons ultérieurement des idées à ce sujet. Mais n’hésitez pas à nous communiquer vos ressources afin de mutualiser sur le site B4.