Actualité / Édito B4

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2 AVRIL: merci pour vos retours concernant la dotation de masques UNIQUEMENT pour les enseignants accueillant les enfants de soignant ou des forces de l’ordre. la distribution s’organise. Je vous tiendrai informés.
27 MARS: Attention au surmenage!

Je voudrais d’abord vous  remercier, toutes et tous, pour le sérieux et la conviction dont vous faites preuve chaque jour en assurant la continuité pédagogique nécessaire et tellement utile. L’accueil réussi des enfants de soignants illustre également nos valeurs et notre engagement. 

Mais, devant les observations de certains d’entre vous et de quelques familles, il convient de rappeler  et de garder ici aussi quelques repères : 

  • Veiller à ce que les activités proposées ne mobilisent pas plus de deux heures par jour nos élèves. Il est vain de croire qu’ils sont disponibles plus longtemps. D’autres activités plus autonomes peuvent compléter votre « offre quotidienne » ( domaine des arts, des sciences, histoire, géographie, recherche documentaire….mémorisation .. jeux éducatifs .) 
  • Il s’agit surtout de bien préparer ces activités, de les étayer un maximum, de les différencier autant que possible. Ce n’est pas la quantité qui compte mais la qualité, l’adaptation réfléchie aux besoins des élèves. 
  • Il convient de limiter au maximum le fait  de  donner une rafale d’exercices sur un manuel que l’élève fera seul ou pas et dont la correction sera peu efficace. Un exercice sur mesure, avec des pistes de réflexion, des liens avec les notions connues, semble davantage productif.
  • C’est le moment de travailler sur les procédures, les étapes de la réflexion, les ressources à mobiliser seul, de conduire nos élèves à effectuer les  tâches proposées  seuls.  L’action des familles doit rester aléatoire. 
  • La classe virtuelle exploitée régulièrement est précieuse . Attention d’en limiter la durée…. Au bout de 45 minutes, l’attention de tous est déjà bien fragilisée.
  • Les maîtres E des réseaux peuvent être sollicités quand les travaux des élèves montrent un déficit préoccupant et récurrent de connaissances sur lequel ces enseignants spécialisés sauront travailler à distance. 

Vous trouverez un nombre important de ressources sous des formes diverses, nouvelles, inattendues, variées… elles vous engagent également dans une auto-formation bienvenue. N’hésitez pas à essayer, proposer en adaptant, à experimenter en analysant les retours…. Mais il est vital de ne pas allonger déraisonnablement votre temps de travail : IL FAUT S’INSCRIRE DANS LA DURÉE. 

Encore un grand merci à vous et à vos facultés d’adaptation.  Je renouvelle les conseils de mesure, de respect des rythmes de travail, de faisabilité des tâches demandées, de lucidité et d’expertise pédagogique.

Et …. il n’y a pas que le français et les mathématiques dans nos programmes, laissons une place à toutes les disciplines et à tous les niveaux.  Les élèves de maternelle ont droit également à un temps de vigilance régulier et rassurant. 

L’équipe de Besançon 4 reste à votre disposition au quotidien et donne RDV mardi à 14h pour la classe virtuelle habituelle.

En attendant, prenez bien soin de vous. 

25 Mars:  Les services du rectorat diffusent un document rappelant différentes consignes pour l’accueil des enfants de soignants.

repères ACCUEIL ENFANTS

COVID-19 - repères ACCUEIL ENFANTS - 24.03.2020-1
covid-19-reperes-accueil-enfants-24-03-2020-1.pdf (278 KB)

25 Mars: un nouveau justificatif de déplacement professionnel a été transmis aujourd’hui aux Directrices et Directeurs. Il est daté et évite donc de renseigner une autorisation au quotidien. Comme précédemment, j’attire votre attention sur le fait de ne pas abuser de ce formulaire. Son caractère exceptionnel n’échappe à personne. 
23 Mars:  Vous avez signalé les difficultés rencontrées par certaines familles pour investir le champ pédagogique comme vous le leur proposez. Je vous remercie de continuer à me signaler les familles dites « silencieuses » de façon à essayer d’autres canaux de communication.

Six semaines de classe à la maison

Depuis plus d’une semaine les écoles se sont organisées pour assurer à la fois la continuité pédagogique et administrative et l’accueil des enfants de soignants.

Je vous remercie très sincèrement pour votre engagement et sais pouvoir compter sur vous, sur nous, agents du service public, qui avons à cœur de montrer que nous sommes bien au rendez-vous en ces temps inédits.

Vous trouvez quotidiennement sur le site de Besançon 4 ( onglet continuité pédagogique) des ressources actualisées, variées et constituant, je l’espère, un véritable lien entre nous, entre vous, un contact qui propose un soutien moral et professionnel.

Merci  à Christelle, à Bruno et à tous ceux qui abondent ces ressources, partagent les liens, aident à construire une nouvelle solidarité.

De nombreuses maisons d’éditions mettent à disposition leurs publications, des sites d’enseignement à distance adaptent leurs tarifs et conditions, chacun peut explorer et évaluer la pertinence de tel ou tel dispositif….  Notre expertise est convoquée.

 Nous  proposons à nos élèves, même aux plus petits, des activités créatrices, des vidéos, des livres lus, des images et des sons qui  leur ouvrent d’autres horizons.  Nous pouvons en être fiers . Nous apprenons à faire différemment.

Nous mesurons toute  l’imperfection de cette initiative, tous les risques inégalitaires;  c’est à nous de choisir des activités bien explicitées, à la portée des élèves, qui ne les mobilisent pas de façon disproportionnée, d’inventer des modes de contact plus personnalisés, des interventions adaptées….

Oui, nous  réussissons à garder le lien, à engager les élèves dans une première autonomie, à rassurer les familles, à faire en sorte que chacun puisse tirer bénéfice de cette période où de toute façon  » le jour d’après, quand nous aurons gagné, ne sera pas un retour au jour d’avant. » 

Et comme les arts ont une puissance mobilisatrice éternelle….

A Musee vous, A musée-moi ….

Aimez-vous Brahms???

Un petit jeu de géographie? pourquoi pas.

Claire BOUILLER, I.E.N.

Des ressources numériques pour la continuité pédagogique.

Logo Banque de ressources numériques pour l'écoleLes BRNE mettent à disposition des contenus visuels ou sonores et des services, destinés aux élèves du CM1 à la 3e. Les éléments sont libérés de droits, dans le cadre pédagogique, sur au moins une durée de trois ans.

  Le CNED  propose des ressources pédagogiques de la Grande Section au CM2 et permet de mettre en œuvre des classes virtuelles.


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