Actualité / Édito B4

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La radio, un média au service des apprentissages.

On parle à la radio, on écoute la radio, on enquête pour la radio, on écrit, on lit pour la radio … Les sujets traités ou à traiter ne manquent pas. L’apprentissage des fondamentaux trouve alors tout son sens ainsi que l’Éducation aux Médias et à l’Information.

La DSDEN 25 se dote donc d’une WEBRADIO au service de toutes les écoles. Quelques unes ont déjà souhaité s’inscrire dans cette dynamique et ont engagé leurs élèves dans la production de « capsules » qui sont ou seront diffusées.

 » Dans le cadre du parcours citoyen, le projet webradio permet de travailler l’Education aux Médias et à l’Information à travers la réalisation d’un média scolaire. Les élèves sont sensibilisés à l’écriture radiophonique et utilisent divers outils techniques afin de créer leur émission. […] ». Christophe Dupuy, référent académique EMI er degré, acad. Orléans-Tours-

France Bleu Besançon travaille avec nous et propose aux élèves d’enregistrer une rubrique flash « cent gestes pour la planète ». La diffusion des premiers conseils débute le 26 novembre. Le site de la station de radio annonce l’événement et propose tout un dossier sur le sujet.

Un groupe de travail réunit régulièrement les enseignants impliqués dans ces projets. Les compétences de chacun évoluent et le média devient familier.

Merci à tous les acteurs impliqués dans ces projets, merci aux radios locales qui nous accompagnent ( radio campus, radio Pergaud et Radio du collège de Villers le Lac).

 » Alors que les élèves utilisent de plus en plus jeunes les médias et les réseaux sociaux, s’exercer à lire les textes médiatiques, en produire à l’école, c’est faire l’apprentissage de façon concrète d’une citoyenneté active.  » Isabelle Feroc Dumez, directrice scientifique et pédagogique du CLEMI ( Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias de l’Information)

Le CLEMI reste à notre disposition, accompagnateur avisé, efficace et support de notre réflexion pédagogique. Son site dédié  demeure un point d’appui précieux.

Bienvenue à toutes celles et ceux qui souhaitent explorer la pertinence des médias en tant qu’outils d’apprentissage, tout en convoquant les enjeux éthiques du numérique, pour que chaque élève puisse en maîtriser les différentes formes d’information et   devenir  ainsi un citoyen ouvert et responsable.

Claire BOUILLER,  Inspectrice de l’Éducation Nationale

Chargée de la circonscription de Besançon 4


Ajustements du programme

Des ajustements du programme de français, mathématiques et EMC en C2 et C3 ont été publiés ; vous trouverez tous les documents utiles pour leur mise en œuvre. Le programme 2015 reste d’actualité pour les autres domaines d’apprentissage.

1/ BO 2018 du cycle 3 en français et mathématiques :

programmes-2015 2018-français-maths-C3 comparaison
Nom du fichier : ajustements-programmes-2018-francais-maths-c3.pdf (934 KB)
Légende :

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2/ BO 2018 du cycle 2 en français et mathématiques :

B.O. Cycle 2
Nom du fichier : b-o-cycle-2-2.pdf (356 KB)
Légende :

3/ BO 2018 des cycles 2 et 3 en EMC :

programmes EMC 2015
Nom du fichier : programmes-emc-2015.pdf (88 KB)
Légende :

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4/ Comparatifs des programmes 2015 et 2018 :

 

Banques de ressources numériques pour l’école

Logo Banque de ressources numériques pour l'écoleLes BRNE mettent à disposition des contenus visuels ou sonores et des services, destinés aux élèves du CM1 à la 3e. Les éléments sont libérés de droits, dans le cadre pédagogique, sur au moins une durée de trois ans.
Si des enseignants de cycle 3 acceptent de tester les BRNE et de compléter un questionnaire d’enquête, ils sont invités à contacter la circonscription.


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