Le nouveau programme 2025 en français et en maths pour le C1 et le C2 est paru au BO du 31 octobre 2024 : arrêté du 22-10-2024 – JO du 25-10-2024 (NOR : MENE2415135A). Vous pouvez télécharger ci-après le programme de ces deux cycles.
Au cycle 2 :
Tant en maths qu’en français, le programme est organisé en plusieurs champs, pour lesquels des rappels théoriques et des points de vigilance sont précisés.
Par ex, en français, 5 champs : « Lecture », « Ecriture », « Oral », « Vocabulaire », « Grammaire/Orthographe ».
Pour chaque champ, des sous-parties sont définies pour le cycle (les mêmes quel que soit le niveau dans le cycle).
Par ex, pour le champ « Grammaire/Orthographe », 2 sous-parties : « Se repérer dans la phrase simple. » et « Découvrir, comprendre et mettre en œuvre l’orthographe grammaticale ».
Pour chaque sous-partie, des objectifs d’apprentissage différents par niveau de classe sont précisés. Des exemples de réussite sont indiqués pour chaque objectif.
Par ex, pour le champ « Grandeurs et mesures », dans la sous-partie « Le repérage dans le temps » , 3 objectifs d’apprentissage au CP : « Lire sur une horloge à aiguilles une heure donnée en heures entières », « Positionner les aiguilles d’une horloge correspondant à une heure donnée (uniquement des heures entières inférieures ou égales à douze) » et « Associer une heure à un moment de la journée ».
Vous pouvez consulter le programme de C2 et le télécharger ci-dessous :
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- C2 Français : ICI
- C2 Maths : ICI
Afin de mieux saisir la progression qui est à suivre sur le C2 pour chacune des compétences du programme, vous pouvez télécharger ci-dessous un récapitulatif par compétence des objectifs d’apprentissage sur le C2.
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- Objectifs par compétences et niveau en C2 Français : ICI
- Objectifs par compétences et niveau en C2 en C2 Maths : ICI
Un autre document présente le programme par niveau de classe.
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- Programme CP :
- Programme CE1 :
- Programme CE2 :
Au cycle 1 :
Tant en maths qu’en français, le programme est organisé en plusieurs thématiques, pour lesquels des rappels théoriques et des points de vigilance sont précisés.
Par ex, en Langage, 3 thématiques : « Acquérir le langage oral », « Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à lire » et « Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire »
Des sous-parties sont présentes dans certaines thématiques (les mêmes quel que soit le niveau dans le cycle).
Par ex, pour la thématique « Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire « , 2 sous-parties : « Apprendre le geste d’écriture » et « Produire de premiers écrits ».
Pour chaque thématique et sous-parties, sont précisés des objectifs d’apprentissage différents selon l’age des élèves (« À aborder avant 4 ans« , « À partir de 4 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés » et « À partir de 5 ans ou dès que les apprentissages précédents ont pu être observés« ). Des exemples de réussite sont indiqués pour chaque objectif.
Par ex, en Maths, dans la thématique « Découvrir les nombres » et la sous-partie « Exprimer un rang ou une position par un nombre », 3 objectifs d’apprentissage à partir de 4 ans : « Comprendre la notion de rang », « Déterminer l’effet d’un déplacement sur une position » et « Se familiariser avec le début de la bande numérique ».
Vous pouvez consulter le programme de C1 et le télécharger ci-dessous :
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- C1 Langage : ICI
- C1 Maths : ICI
