Archives de catégorie : préparation de la classe

préparation de la classe

Ajustements du programme en français, mathématiques et EMC

Des ajustements du programme de français, mathématiques et EMC en C2 et C3 ont été publiés ; vous trouverez tous les documents utiles pour leur mise en œuvre. Le programme 2015 reste d’actualité pour les autres domaines d’apprentissage.

1/ BO 2018 du cycle 2 en français et mathématiques : LIEN

2/ BO 2018 du cycle 3 en français et mathématiques : LIEN

3/ BO 2018 des cycles 2 et 3 en EMC : LIEN

4/ Comparatifs des programmes 2015 et 2018 :

  • Cycle 2- Français-Synthèse de Mme PICOT : LIEN
  • Cycle-3-Fançais-Synthèse de Mme PICOT : LIEN
  • Comparaison des deux programmes pour le cycle 2  ( travail de la circo de Luxeuil.) : LIEN
  • Comparaison des deux programmes pour le cycle 3 ( travail de la circo de  Luxeuil) : LIEN
Formations pédagogiques B4, Non classé, préparation de la classe

Le nombre de la PS au CM2

Lors des 9 heures de formation sur le nombre dont chaque cycle a bénéficié en 2017/2018, de nombreux documents ont déjà été présentés oralement et mis à votre disposition. Vous pouvez en retrouver quelques uns ci-dessous :

1/ Pour le cycle 1

Trois situations proposées par les conseillers pédagogiques de B2 et B3 :[attachments template=medium include= »3006″]

2/ Pour le cycle 2

 Introduire l’écriture chiffrée : [attachments template=medium include= »3012″]

Étudier la classe des unités :[attachments template=medium include= »3015″]

Connaitre la numération orale :[attachments template=medium include= »3018″]

Comprendre le lien entre la numération orale et la numération écrite :[attachments template=medium include= »3021″]

Situations pour aborder la notion de complément, de quantité/centaines-dizaines-unités et de sommes de centaines, dizaines, unités :[attachments template=medium include= »3026″]

3/ Pour le cycle 3

Étudier les nombres entiers :[attachments template=medium include= »3030″]

Étudier les fractions : les séquences proposées ne se suivent pas forcément et  peuvent se chevaucher, être complétées selon les besoins, afin d’aborder l’ensemble des compétences liées aux fractions. Tout le matériel nécessaire pour mener à bien les apprentissages proposés peut vous être envoyé numériquement à votre demande (nous contacter).[attachments template=medium include= »3036,3034,3033″]

préparation de la classe

Séquence autour de l’album Yakouba (C2 et 3) (Oral/lecture/EMC)

Dans le cadre du groupe de travail Oral de la circonscription (2017/2018), une séquence autour de l’album Yakouba a été conçue et testée. Elle permet de développer des compétences tant dans le domaine de l’oral, qu’en lecture ou encore en EMC (enjeu coopératif important, et un travail en DVP).

Nous mettons à votre disposition la séquence complète détaillée (à télécharger), de même que le matériel pour les élèves.

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Déroulement général de la séquence

I. Compréhension de l’album

1°/ Compréhension de la 1ère partie de l’album (jusqu’au dilemme)
2°/ Réflexion individuelle autour du dilemme
3°/ Compréhension de la dernière partie de l’album (après le dilemme).

II. Débat littéraire interprétatif

Phase préalable (pour le cycle 3) : Q-sort
1ère phase : réflexion individuelle.
2ème phase : recherche d’arguments.
3ème phase : débat littéraire interprétatif.

III. Discussion à visée philosophique

1ère phase : acculturation sur le thème du courage
2ème phase : réflexion individuelle.
3ème phase : temps de discussion à visée philosophique.
4ème phase : bilan personnel et/ou collectif.
Formations pédagogiques B4, préparation de la classe

Animation pédagogique Etude de la langue 2017/2018

Après une 1ère partie de 2h en distanciel sous la forme d’un parcours M@gistère, une animation pédagogique sur l’étude de la langue a été proposée à chaque enseignant d’école élémentaire de la circonscription. Suite à celle-ci, nous mettons à disposition :

  • les deux diaporamas qui ont servi de support aux échanges lors des présentiels cycle 2 et cycle 3, « fusionnés » en un seul.

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  • un document sur la réforme de l’orthographe de Danielle Béchennec et Liliane Sprenger-Charolles

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  • trois documents Eduscol en lien :

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Formations pédagogiques B4, préparation de la classe

L’aménagement de la classe au cycle 1

L’année scolaire dernière, une formation hybride sur l’aménagement de la classe vous a été dispensée.

Vous pouvez télécharger ci-dessous le PDF du diaporama présenté lors du présentiel, ainsi que les PDF des diaporamas sonores que vous avez pu visionner dans le parcours M@gistère (malheureusement, vous n’aurez pas les commentaires …) . Si vous souhaitez revoir le diaporama sonore avec les commentaires, vous pouvez nous contacter.

Cliquer ICI pour télécharger l’ensemble de tous les PDF sous la forme d’un dossier ZIP.

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A propos de la lecture

Quelques ressources théoriques autour de la lecture à l’école :

  • Synthèse des recommandations du jury suite à la conférence de consensus de mars 2015 : « Lire, apprendre, comprendre – Comment soutenir le développement de compétences en lecture ? »[attachments template=medium include= »2438″]
  • Éléments de l’ouvrage de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe : « Apprendre à lire et à écrire à l’école« [attachments template=medium include= »2481″]
  • Éléments de l’ouvrage de Maryse Bianco : « De l’oral à la compréhension de l’écrit » [attachments template=medium include= »2443″]
  • Publication de l’IFÉ : « Lire pour apprendre, lire pour comprendre » [attachments template=medium include= »2436″]
  • Vidéo d’une conférence de Stanislas Dehaene : « Qu’est- ce que lire ? » (Lien ici)