Des ajustements du programme de français, mathématiques et EMC en C2 et C3 ont été publiés ; vous trouverez tous les documents utiles pour leur mise en œuvre. Le programme 2015 reste d’actualité pour les autres domaines d’apprentissage.
1/ BO 2018 du cycle 2 en français et mathématiques : LIEN
2/ BO 2018 du cycle 3 en français et mathématiques : LIEN
3/ BO 2018 des cycles 2 et 3 en EMC : LIEN
4/ Comparatifs des programmes 2015 et 2018 :
Lors des 9 heures de formation sur le nombre dont chaque cycle a bénéficié en 2017/2018, de nombreux documents ont déjà été présentés oralement et mis à votre disposition. Vous pouvez en retrouver quelques uns ci-dessous :
1/ Pour le cycle 1
Trois situations proposées par les conseillers pédagogiques de B2 et B3 :
2/ Pour le cycle 2
Introduire l’écriture chiffrée :
Étudier la classe des unités :
Connaitre la numération orale :
Comprendre le lien entre la numération orale et la numération écrite :
Situations pour aborder la notion de complément, de quantité/centaines-dizaines-unités et de sommes de centaines, dizaines, unités :
3/ Pour le cycle 3
Étudier les nombres entiers :
Étudier les fractions : les séquences proposées ne se suivent pas forcément et peuvent se chevaucher, être complétées selon les besoins, afin d’aborder l’ensemble des compétences liées aux fractions. Tout le matériel nécessaire pour mener à bien les apprentissages proposés peut vous être envoyé numériquement à votre demande (nous contacter).
Légende : Dossier ZIP regroupant 1 PDF qui présente une séquence possible et 1 dossier ZIP avec des exercices
Légende : Dossier ZIP regroupant 1 PDF qui présente une séquence possible, 1 dossier ZIP et 1 PDF avec des exercices
Légende : Dossier ZIP regroupant 1 PDF qui présente une séquence possible et 1 dossier ZIP avec des exercices
Un guide fondé sur l’état de la recherche apporte des réponses aux questions nombreuses sur ce sujet et propose des pistes pédagogiques à explorer.
Cliquer pour le télécharger: guidecp2018
Dans le cadre du groupe de travail Oral de la circonscription (2017/2018), une séquence autour de l’album Yakouba a été conçue et testée. Elle permet de développer des compétences tant dans le domaine de l’oral, qu’en lecture ou encore en EMC (enjeu coopératif important, et un travail en DVP).
Nous mettons à votre disposition la séquence complète détaillée (à télécharger), de même que le matériel pour les élèves.
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Déroulement général de la séquence I. Compréhension de l’album 1°/ Compréhension de la 1ère partie de l’album (jusqu’au dilemme) II. Débat littéraire interprétatif Phase préalable (pour le cycle 3) : Q-sort III. Discussion à visée philosophique 1ère phase : acculturation sur le thème du courage |
Après une 1ère partie de 2h en distanciel sous la forme d’un parcours M@gistère, une animation pédagogique sur l’étude de la langue a été proposée à chaque enseignant d’école élémentaire de la circonscription. Suite à celle-ci, nous mettons à disposition :
L’année scolaire dernière, une formation hybride sur l’aménagement de la classe vous a été dispensée.
Vous pouvez télécharger ci-dessous le PDF du diaporama présenté lors du présentiel, ainsi que les PDF des diaporamas sonores que vous avez pu visionner dans le parcours M@gistère (malheureusement, vous n’aurez pas les commentaires …) . Si vous souhaitez revoir le diaporama sonore avec les commentaires, vous pouvez nous contacter.
Cliquer ICI pour télécharger l’ensemble de tous les PDF sous la forme d’un dossier ZIP.
Ci-dessous les documents pour mettre en place les évaluations diagnostiques en CP :
Quelques ressources théoriques autour de la lecture à l’école :
Ci-dessous un document qui présente un fonctionnement possible de conseils d’élèves dans une classe de cycle 2 ou 3.
Ci-dessous un document qui présente des séances d’EMC à partir de dilemmes moraux. Elles sont inspirées pour la plupart de deux ouvrages de Claudine Leleux. Les dilemmes proposés sont souvent adaptables pour les cycles 2 ou 3.
