Nous vous proposons ci-dessous un exemple d’activités et les documents annexes, pour une ou deux journée(s) avec des PS ou MS.
Parmi les activités proposées ci-dessous,
- l’apprentissage du chant découvert ici sera commencé dans le 2ème envoi d’activités ;
- l’album pourra être utilisé ensuite dans un travail de compréhension ;
- l’activité de numération pourra être donnée plusieurs fois (pas forcément de suite, mais dans le 3ème envoi par exemple –> Bien préciser aux parents qu’ils gardent le matériel).
Vous pouvez télécharger le dossier ZIP (en bas de page) qui comprend les informations écrites ci-dessous (document word à modifier selon vos besoins pour envoyer aux parents) ainsi que l'ensemble des documents à leur fournir. Les documents concernant le chant sont tirés du site https://www.iletaitunehistoire.com.
Proposition d’activités pour les enfants le … :
1/ Éducation musicale : découverte d’un nouveau chant « Les petits poissons » (matériel : fichier sonore + texte en PDF ci-joint ) et comprendre l’histoire qui est racontée.
- Expliquer à votre enfant qu’il va apprendre une nouvelle chanson, que vous allez écouter tout de suite. La lui faire écouter une première fois.
- Expliquer à votre enfant qu’il va la réécouter et qu’après vous lui demanderez de quoi parle cette chanson, ce qu’elle raconte. La lui faire écouter.
- Lui demander ce qu’il se passe dans l’histoire de la chanson, ou de quoi elle parle… Échanger avec lui, reformuler ses phrases (ou morceaux de phrases) correctement.
- Lui raconter à votre tour, par exemple : “C’est l’histoire de poissons qui nagent dans l’eau, il y a des petits et des gros, ils nagent tous bien.”
- Lui faire écouter une dernière fois.
2/ Arts plastiques : dessin à partir du chant précédent (matériel : une feuille blanche).
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- Illustrer le chant sur une feuille blanche. (Possibilité de m’envoyer une photo par mail ou de me le montrer lors de la classe virtuelle du…).
3/ Numération : un ver pour chaque poisson (matériel : fichier PDF ci-joint, une feuille bleue ou quelque chose qui peut représenter de l’eau, un récipient ou une enveloppe pour les poissons, un récipient ou une enveloppe pour les vers, un récipient).
Préalable : découper (vous ou votre enfant !) les poissons et les vers. Les placer dans 2 récipients et installer le reste du matériel.
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- Vous dites à votre enfant qu’il y a 2 poissons (nombre entre 1 et 6 pour les PS, et 1 et 12 pour les MS) dans la rivière ; demandez-lui de les déposer dedans. Il les prend dans le récipient et les dépose dans la “rivière”.
Vérification : vous lui demandez combien il a déposé de poissons (s’il s’est trompé, faites lui recompter et se corriger, en ajoutant ou en enlevant des poissons, vous pouvez aussi tout enlever et il reprend le bon nombre).
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- Demandez-lui ensuite de déposer dans le récipient vide “juste ce qu’il faut” de vers pour qu’il y en ait un pour chaque poisson.
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- Demandez-lui combien il a pris de vers et pourquoi (explication attendue : “j’ai pris 3 vers car il y a 3 poissons.”)
Auto-validation : il pose un ver devant chaque poisson. Vous pouvez dire (ou lui faire dire) :
C’est réussi car “il y a juste ce faut de vers pour tous les poissons. Il n’y a pas de vers tout seul sans poisson et il n’y a pas de poisson tout seul sans ver” ; ou encore “il y a autant de vers que de poissons”.
Ce n’est pas réussi car “il y a trop de ver (ou de poisson), il y a un poisson qui n’a pas de vers…, il manque des vers (ou des poissons)…”
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- Recommencer deux fois avec d’autres quantités.
4/ Lecture plaisir : lecture de l’album “Arc-en-Ciel, le plus beau poisson des océans”, de Marcus PFISTER (Ed. Nord Sud) (matériel : vidéo ci-jointe ou texte en PDF)
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- Lire vous-même en montrant les images sur le PDF ou montrer la vidéo.
5/ Coloriage facultatif : colorier les écailles des poissons et les vers de terre de l’activité de numération.
Lien vers le dossier ZIP : ICI (assez lourd à cause de la vidéo de l’album).
Rappel : pour les parents, vos envois ne sont que des propositions, aucun caractère obligatoire mais on incite…
